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De la graine à l’assiette

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Cette année, chez les CP/CE1 est né un projet pluridisciplinaire mêlant à la fois les mathématiques, les sciences (germination des graines, besoin des plantes), l’écologie (créer un potager bio selon les principes de la permaculture) et l’éducation à la santé (manger mieux, , choisir ses produits, faire soi-même son repas).

Pour mener à bien ce projet nous avons eu la chance de pouvoir bénéficier des connaissances et compétences du papa de Timothée, Jonathan Rolshausen. Ainsi nous avons appris beaucoup de choses sur les différentes natures des sols, l’intérêt et les bienfaits du paillage, la bonne association des plantes mais aussi le rôle et l’importance de certains animaux dans le potager.

Nous disposons déjà à l’école de 3 carrés de potager près des classes de maternelle mais nous avons demandé l’accord pour faire une extension du potager côté verger afin d’avoir encore plus d’espace pour nos expériences .

Il a fallu ainsi d’abord définir les dimensions et la forme du nouveau potager, cela nous a permis de travailler les notions de formes géométriques mais aussi de mesures et d’unités de mesures. Nous avons aussi réfléchi à un moyen de reporter ces mesures sur le terrain.

Puis, la mairie nous a gentiment retourné la terre et c’était ainsi parti pour démarrer notre nouveau potager : installer le treillage pour y faire pousser les petits pois, mettre la paille et planter les premières graines.

Côté école maternelle, il a fallut désherber et rajouter de la terre dans les carrés de potager laissés en jachère depuis l’année dernière à cause du confinement. Grandes et petites mains étaient les bienvenues ce jour-là aux températures froides …

Parallèlement, en classe ce fut le moment des leçons de sciences sur la germination des graines et nous avons fait nos semis qui ont bien profité de la lumière et de la chaleur derrière les vitres de notre salle de classe. Nous avons dû aussi apprendre à en prendre soin régulièrement pour que cela pousse bien.

Malgré les températures hivernales de ce printemps, dès les premiers rayons de soleil, les premières pousses ont pointé le bout de leur nez. Il faut dire que nous les arrosons régulièrement tous les matins avant d’entrer en classe, aux heures fraîches et tant pis pour nos pieds mouillés !

Désormais, mis à part l’arrosage il y a aussi régulièrement des activités “binage-désherbage” et plantations de nouveaux légumes (salades, fraisiers, plants de tomates…).

Et voilà les premières récoltes ! Pour les fraises, elles ont trop vites été mangées, on n’a jamais pu les photographier !

Quelle fierté pour les enfants de récolter les fruits et légumes qu’ils ont eux-mêmes planté et dont ils ont pris soin tout ce temps.

Pendant la semaine “Sème le sport” nous avons beaucoup parlé de la santé et du “bien manger”. Nous avons appris qu’il est sain de faire soi-même à manger en choisissant nos produits, bio de préférence. Aussi l’idée est venue naturellement d’apprendre aux enfants à laver et éplucher une salade mais aussi à préparer une sauce pour la déguster.

Pour faire une vinaigrette, les ingrédients de base sont : le sel, le poivre, l’huile et le vinaigre. Ensuite, chaque enfant pouvait, à sa guise, rajouter d’autres ingrédients de son choix : herbes fraîches (du potager bien sûr !), moutarde, yaourt, herbes sèches, échalote … Une fois les différentes sauces concoctées, place à la dégustation !

Avant cette expérience, beaucoup d’enfants ont avoué ne pas manger souvent de la salade car ils n’aiment pas la sauce ou tout simplement ils n’aiment pasce légume qu’il trouvent “fade”. Mais finalement le saladier n’a mis que quelques minutes à se vider !

Voilà, nous ne serons pas là lorsque nos tomates rougiront mais, si tout se passe comme prévu, à la rentrée il devrait rester quelques légumes et fruits différents que nous pourrons encore goûter. Merci à M. Rolshausen pour son aide précieuse dans ce projet et d’avance merci à tous les parents qui voudront bien arroser de temps à autre notre potager pendant les vacances d’été. Au passage, récoltez les fruits et légumes mûrs et régalez-vous comme nous l’avons fait.

Le 100ème jour d’école

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Jeudi 29 avril nous avons fêté notre 100ème jour d’école avec un petit décalage, confinement oblige… En effet, le “vrai” 100ème jour tombait normalement le 8 avril. Mais peu importe, cela ne nous a pas empêché de passer une très belle journée, remplie de surprises.

Au menu de cette journée:

  • surprise des CE1 déguisés à cette occasion en “centenaires”
  • présentation des collections des CP et création de notre “musée”
  • ateliers en classe autour du thème “le nombre 100”

Pour être dans le thème de cette journée particulière, les CE1 sont venus ce jour-là habillés comme des papis et mamies de 100 ans : cannes, cheveux gris (grâce à de la farine), et vieux colliers ou bijoux étaient de rigueur ce jour-là :

Puis, un a un les CP ont présenté leur collection, fabriquée depuis tant de temps, petit à petit grâce à l’aide précieuse des parents. Quelle fierté de venir enfin nous présenter ce qu’ils ont mis des jours voire des mois à construire en secret à la maison. Et quelle réussite ! Nous avons été émerveillés par tant d’imagination et de créativité. Le musée est vraiment magnifique.

Après ce moment d’échange, nous avons démarré les ateliers en classe autour du nombre 100. Tout au long de la journée, les enfants répartis en petits groupes ont, tour à tour participé aux ateliers suivants:

  • fabrication des lunettes en carton en forme du chiffre “100”
  • construction d’une tour de 100 gobelets
  • fabrication de la “chenille-guirlande” aux 100 anneaux
  • création d’une oeuvre plastique collective intitulée: “100 mains 100 mots”
  • création d’une oeuvre plastique individuelle: se dessiner à 100 ans et imaginer ce que nous ferons à cet âge-là
  • fabrication du puzzle des 100 premiers nombres

Certains CE1 nous avaient également présentés des objets d’il y a cent ans. Toutes ces activités nous ont bien occupés et amusés et nous avons fini la journée par la photo-souvenir de cette journée avec nos lunettes. Désormais, dans le couloir sont exposés ou affichés nos collections mais aussi nos bricolages réalisés ce jour-là et nous invitons nos parents qui nous ont tant aidé dans ce projet à venir s’ils le souhaitent voir notre “musée des 100 jours d’école” soit le matin à l’ouverture de l’école ou alors un soir en nous recherchant, vous êtes les bienvenus. Un grand merci à eux pour leur investissement et merci aussi à Morgane, notre service civique qui nous a beaucoup aidé dans les différents ateliers cette journée.

Pont de l’Ascension

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Rappel : comme chaque année depuis trois ans maintenant, le pont de l’Ascension est désormais inscrit dans le calendrier scolaire national.

De ce fait, il n’y aura pas classe vendredi 14 mai 2021, les enfants reviendront à l’école lundi 17 mai.

Bon week-end à tous.

L’équipe enseignante

Corrections des programmes de travail CP/CE1 de jeudi 8 et vendredi 9 avril

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Bonjour,

Voici les corrections des exercices et travaux des CP et CE1 des deux derniers jours d’école à la maison.

Pour les CP

Pour les CE1

Et maintenant il ne me reste plus qu’à vous souhaiter d’excellentes vacances, reposez-vous bien et prenez soin de vous.

A bientôt,

Florence W.

Programme de travail des CP/CE1 pour le vendredi 9 avril

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Bonjour,

Voici le dernier programme de travail pour les CP/CE1 avant des vacances bien méritées. Je vous remercie toutes et tous d’avoir continué avec sérieux à faire “l’école à la maison” même si ce n’est pas toujours facile. Profitez des vacances pour terminer ce que vous n’aurez pas eu le temps de faire mais aussi pour corriger avec votre enfant les travaux. Vous pouvez aussi continuer de m’envoyer vos photos, cela fait plaisir de vous lire et je vous les corrigerai au plus vite.

Je vous envoie dans la journée les corrections de jeudi 8 et vendredi 9 avril.

Bonne journée et bonnes vacances, reposez-vous bien et à bientôt je l’espère.

Florence W.

Programme de travail des CP/CE1 pour le jeudi 8 avril

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Bonjour,

Merci à tous ceux qui m’ont envoyés leur travaux, je les corrigerai et vous répondrai avec plaisir !

Voici le travail des CP et CE1 pour aujourd’hui. N’hésitez pas à m’écrire à l’adresse mail de la classe en cas de questions ou pour m’envoyer vos photos.

classecp.ce1dossenheim@gmail.com

Bonne journée à vous et n’oubliez pas de vous aérer malgré les températures hivernales ces derniers jours.

Florence W.

CP/CE1 corrections du travail du mardi 6 avril

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Bonjour,

Voici les corrections du travail de mardi 6 avril. C’est une étape importante à faire dans les apprentissages car elle permet de s’apercevoir de ses erreurs et de les comprendre afin de ne plus les reproduire. Merci d’y accorder une attention particulière.

Petite info concernant le bricolage des 100 jours, nous ferons notre fête des 100 jours à notre retour en classe, soit après le 26 avril. Vous apporterez votre bricolage à ce moment-là. Alors, pas de stress si vous n’avez pas fini votre chef-d’oeuvre, vous avez encore un peu de temps.

Excellente journée à vous !

Florence W.

Programme des CP/CE1 pour mardi 6 avril

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Bonjour,

J’espère que le week-end de Pâques fut bon et les chocolats aussi ! Ça y est, c’est reparti pour la continuité pédagogique via le blog pour trois jours seulement je l’espère. A partir de samedi 10 avril nous serons en vacances et nous nous reverrons à l’école le lundi 26 avril.

Voici le programme de travail pour aujourd’hui. Demain mercredi je publierai les corrections.

Pour les CE1, il faudra également que vous regardiez dans le programme de Mme Daul pour faire les exercices d’étude de la langue (grammaire, conjugaison, vocabulaire).

Si vous avez des questions, n’hésitez pas à m’écrire à notre adresse habituelle :

classecpce1.dossenheim@gmail.com

Je vous souhaite une excellente journée et à bientôt.

Florence Welterlin

Les joies de la neige

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La neige est arrivée jeudi 14 janvier timidement et déjà, elle a ravie les enfants, tous âges confondus.

Boules, et bonhommes de neige ont fait leur apparition mais il fallait bien le constater, il en manquait un peu pour en faire plus…

Heureusement dès le lendemain, leurs voeux furent exaucés, et la liste des activités s’est rallongée : la grosse boule marron est redevenue blanche, de nouveaux bonhommes de neiges sont nés et les enfants s’en sont donnés à coeur joie dans les glissades, roulés-boulés, empreintes d’anges etc…

Une chose est sûre, les récrés de ces deux jours auront été un peu plus longues qu’en temps normal mais cette activité “hivernale” et plutôt assez “inhabituelle” aura permis de développer chez les enfants leur esprit d’entraide, d’équipe mais aussi leur imagination et leur créativité. Espérons que nous pourrons encore en profiter un peu la semaine prochaine !

Plantation d’une haie autour de l’école : pour qui ? Pour quoi ?

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Jeudi 17 décembre les élèves des classes de CP/CE1 et de CE1/CE2 avec l’aide de M. Ledermann (le papi d’André) et de M. Rolshausen (le papa de Timothée) ont profité d’une belle après-midi ensoleillée avant les vacances pour planter une haie derrière l’école.

Pour qui ? Pour quoi ? Après une discussion en classe et la présentation très intéressantes de deux “éco-délégués” de la classe des CM1/CM2 venus expliquer les raisons et les bienfaits d’une haie, voici ce que les enfants ont retenu et raconté :

” Une haie sert à protéger les petits animaux (oiseaux, hérissons, insectes, lièvres…). C’est un abri contre les prédateurs mais elle produit aussi des fruits ou des baies pour les nourrir. Les oiseaux débarrassent la haie des parasites dont ils se nourrissent. Parfois les fermiers écrasent les haies pour avoir de la place et les animaux ne peuvent plus se protéger des chasseurs.”

Pour les nous les hommes, elle a aussi beaucoup de vertus :

” Elle sépare les propriétés et préserve l’intimité entre les voisins. Une haie c’est joli dans le paysage, elle fait de l’ombre, nous protège du vent et de la pluie. Elle maintient la terre en place et régularise l’humidité du sol. Elle est aussi une barrière contre les produits chimiques dans l’air et elle produit l’oxygène que nous respirons. Ainsi, il fait bon vivre à côté d’une haie.”

M. Ledermann, expliqua ensuite aux enfants la différence entre “caduque” et “persistant” et la façon de planter les arbustes qui vont composer la haie. Timothée (CP), rajouta qu’il est important de planter plusieurs sortes d’arbustes pour créer de la biodiversité. Après toute cette riche théorie, vint l’heure de la pratique :

De retour en classe, les enfants ont donné leurs impressions d’avoir participé à ce projet de plantation de haies.

“Ça nous a plu car en mettant la terre on a trouvé des petits insectes (fourmis), des vers de terre et des limaces.” Elyne, André et Timothée

“Planter, c’est bien pour la nature.” Bastien

“C’était rigolo de casser la grosse motte de terre pour enlever l’herbe et la tasser ensuite.” Ona, Kenz, Alix et Jade

“Moi j’aime travailler dans la terre car elle est douce et j’aime me salir.” Louisa

“On a bien aimé les explications du papi d’André car on a bien compris comment planter les haies et on a appris plein de choses qu’on ne connaissait pas avant.” Léo et Léandro.

Un grand merci à M. Ledermann, M. Rolshausen sans oublier “les éco-délégués” Eva et Yann pour cet après-midi riche, utile et dont les enfants gardent un excellent souvenir.

Ramassage des pommes

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Lundi 21 septembre, les CP, CE1 et CE2 sont partis, armés de seaux et de bonne volonté pour ramasser les pommes dans le verger du presbytère de Dossenheim sur Zinsel.

  

“Les pommes sont mûres à cette période et personne ne les a cueillies. Alors, nous sommes allés les ramasser pour ne pas gâcher cette nourriture. Il faisait très beau et très chaud ce jour-là.”

  

   

Les pommes seront ensuite envoyées au pressoir de Junatur pour être transformées en jus.  Les bouteilles de jus de pommes seront vendues à ceux qui le voudront et l’argent servira à financer du matériel pour l’école et des sorties.

  

“Je trouve que c’est bien de ne pas gâcher la nourriture et en plus on a fait des équipes avec mes copines.” (Elyne)

” D’abord la grande caisse en bois était presque vide et en une heure elle était remplie jusqu’en haut !” (Léandro)

  

“Mme Daul, maîtresse Florence et Papy Didier ont secoué l’arbre et beaucoup de pommes sont tombées.” (Alix) “Les pommes étaient belles et bien rouges” (Kenza). ” Il y avait plusieurs variétés de pommes: des rouges, des jaunes mais aussi des grandes pommes toutes vertes” (Léo). “Il ne fallait pas ramasser les pommes qui étaient trop pourries” (André). “C’était amusant de ramasser des pommes parce qu’on était dehors et qu’il faisait beau, on faisait équipe tous ensemble avec les maitresses”. (Ona, et Anna)

  

Et voilà, une partie du travail est faite et à bientôt pour la vente des bouteilles !

Exposition des CP : nos collections de 100 objets

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L’année scolaire des MS/CP s’est terminée malgré tout en beauté par l’exposition des oeuvres d’arts que les CP ont réalisées à partir d’une collection de 100 objets.

  

 

A l’origine cette exposition aurait dû avoir lieu lors de la fête du 100ème jour d’école (le  7 avril). Mais avec la crise sanitaire, notre décompte du nombre de jours d’école s’est arrêté le 13 mars 2020 et on était arrivé au  86ème jour…

Qu’à cela ne tienne, les enfants ont continué à compléter leur collection et, avec l’aide de leurs parents l’ont transformée en véritable oeuvre d’art. Il était donc tout à fait logique de trouver une date pour exposer leurs réalisations et cela a pu se faire jeudi 2 juillet dans la cour de l’école grâce à l’allégement du protocole.

  

    

    

    

  

A cette exposition furent invités les parents bien sûr mais également tous les enfants, les Moyens comme les CP qui avaient continué “l’école à la maison” afin de nous réunir tous ensemble une dernière fois et de faire une jolie photo souvenir.

  

Merci aux enfants d’avoir récolté patiemment les 100 objets et d’avoir été si créatifs et imaginatifs. Merci aux parents d’avoir soutenus et aidés vos enfants dans ce beau projet qui je l’espère, leur aura appris à compter jusqu’à 100 !

Un grand MERCI aussi à Didier Adolff alias “papi Didier” qui a accepté d’être le photographe officiel de l’événement et a pris toutes ces jolies photos.

Bonnes vacances à toutes et à tous et à l’année prochaine !

 

Génération 2024: les défis olympiques chez les MS/CP

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La semaine dernière c’était la semaine de l’olympisme. Dans notre classe nous avons décidés de relever les défis sportifs et artistiques que l’association USEP du Bas-Rhin nous a lancés à cette occasion.

Il y avait par exemple le “ramasse-tout” (cliquer sur l’image pour voir la vidéo) :

 

 

Ou bien encore le “chef d’orchestre” sportif dont le but était de trouver l’enfant qui fait démarrer le mime auprès de ses camarades.

Un troisième défi sportif était le “toujours plus loin” qui consiste à lancer une boule de papier avec précision sur la feuille où est posé un repère. Si l’on “visait juste”, on pouvait faire avance le repère sur la feuille suivante (voir vidéo).

            

 

Mais il y avait aussi des défis artistiques à réaliser. Les CP ont dû réaliser un dessin en couleur représentant les jeux olympiques. C’est avec maîtresse Charlène qu’ils ont relevé ce défi en s’inspirant de l’artiste “Keith Haring”.

Quant aux  Moyens, ils ont réalisé le drapeau olympique en avec des anneaux faits en papiers déchirés.

Tous ces défis nous ont bien amusés et occupés mais les enfants ont surtout appris et compris la devise reprise par Pierre de Coubertin : “l’important n’est pas de gagner, l’essentiel est de participer”.

 

Programme de travail des CP pour vendredi 19 juin 2020

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Bonjour,

Voici le programme de travail des CP pour aujourd’hui.

Bonne journée et bon travail,

Florence W.

Programme de travail des CP pour jeudi 18 juin 2020

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Bonjour,

Voici le programme de travail des CP pour aujourd’hui.

Bonne journée à vous et bon travail,

Florence W.